Denne bog er ikke umiddelbart pensum på medicinstudiet, og kan initialt virke irrelevant for den medicinstuderende, idet den måske i højere grad egner sig til f.eks. Folkesundhedsvidenskab. Dog belyser bogen en række problematikker, som er relevante for særligt socialmedicin (10. semester) og medicinsk sociologi (9. semester), hvor den er gavnlig som f.eks. supplerende læsning.

Bogen bygger på forfatterens modeller “Det Dobbelte KRAM” og “LUP”-modellen og forsøger at kortlægge yderligere modeller, der kan benyttes i den sundhedspædagogiske relation til patienten. Med disse modeller ønsker forfatteren at skabe et grundlag for refleksion over hvordan vi i det moderne samfund kan optimere behandlingen og forstå udfordringerne i sundhedsvæsenet.

Med en pædagogisk opbygning, farverige illustrationer og tabeller og gode overskrifter er bogen særdeles let læselig. Derudover gør “Tænkepauserne”, at man jævnligt stopper op og reflekterer over indholdet. Det giver en behagelig læseoplevelse, som for den særligt interesserede kan give god mening at supplere med på de ovenstående fag.