Energiomsætning har sneget sig ind på hjerte-lunge kurset på 4. semester efter at have været placeret på 5. semester i et godt stykke tid. Man finder meget hurtigt ud af, at læsevejledningen i energiomsætning (der er målrettet pensumbogen McCardle) er så tæt på umulig at følge, som den kunne være. F.eks. opgives, at man skal læse 90-100 sider i McCardle inden intro-forelæsningen på kurset. Et kompendie til energiomsætning har derfor været meget tiltrængt, og der gik heller ikke længe før kompendiet i energiomsætning kom ud. 

Kompendiets kapitler følger undervisningen og øvelserne på kurset, og kompendiet er derfor mere eller mindre direkte målrettet kurset. Kompendiet afrunder konsekvent sine teoriafsnit af med opgaver, der har til formål at teste læserens viden. Opgaverne i kompendiet er lettere end eksamens- og SAU-opgaverne, og kompendiet er derfor meget godt at bruge til at få dannet en god basis forståelse for tingene. Forelæsnings- og SAU-slides dækker fuldt ud den sværere del af pensum, som ikke står beskrevet i kompendiet. Det kan derfor stærkt anbefales, at man tager hul på et nyt emne ved først at læse i kompendiet, løse opgaverne heri og hernæst forsøge at løse SAU-opgaverne. Struggler man med SAU-opgaverne, er ræsonnementet bag løsningerne til SAU-opgaverne meget fint beskrevet på både SAU- og forelæsningsslides.

Kompendiet skal have ros for sit koncise og pædagogiske sprog. Kompendiet indeholder dog få illustrationer, og de forekommer alle i sort-hvid, hvilket kan gøre læsningen lidt tør. Til kompendiets forsvar kan man sige, at eksamensopgaverne i energiomsætning stort set kun er kvantitative (og ikke kvalitative), hvorfor det ikke giver så meget mening at have mange illustrationer med.

Ift. den anbefalede pensumbog (McCardle) skærer kompendiet i energiomsætninget helt ind til kernen af pensum og har udeladt de mange sider i McCardle, som ikke rigtig er eksamensrelevante. Det eneste tidspunkt, hvor der til eksamen er blevet spurgt ind til ting som kun står beskrevet i McCardle, og ikke i kompendiet, var under corona (2020-sættene), hvor alle hjælpemidler var tilladt til eksamen. Frygt derfor ikke kun at anvende kompendiet, SAU-slides, forelæsningsslides og tidligere eksamensopgaver til at blive eksamensklar.

Det skal slutteligt nævnes, at der er en fejl i kompendiet vedr. formlen for diæt-induceret termogenese (med henvisning til kursuslederen, Flemming Dela). Den korrekte formel for diæt-induceret termogenese (DIT) ses nedenfor: